Con el fin de hacer el cierre del mes en los módulos del proceso de gestión financiera, las áreas de tesorería, almacén, cartera y contabilidad no atenderán al público el día 29 de noviembre; agradecemos su amable comprensión.
El Colegio Calasanz Cúcuta no cobra ningún estipendio en sus procesos de selección de personal. Si le están pidiendo dinero por cualquier trámite relacionado con ofertas de trabajo en nuestra institución, tenga la plena certeza de que es una estafa y proceda a denunciar a los responsables.
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Anímate a apadrinar un niño del proyecto «Calasanz para todos» y así garantizar que podamos ofrecerle un acompañamiento pedagógico adecuado.
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«Mi lugar» es el lema decidido por el Movimiento Calasanz para las Escuelas Pías en el próximo curso 2023-2024. Se trata de una propuesta poliédrica y que invita a multitud de enfoques, interpretaciones y reflexiones. Por otro lado, el logotipo que acompaña al lema, representa el anhelo de ese «lugar» último que aguarda en nuestro interior (corazón), habitado como una casa que también es «hogar».
Fue una iniciativa enmarcada en el «Día Institucional del Buen Trato Calasanz» que buscó despertar conciencia de la importancia de los valores o actitudes que las personas deben practicar para que todos los que se relacionen con ellas, se sientan bien tratados.
Se usó un recorrido por stand, donde con símbolos, los monitores capacitados previamente mostraron un comportamiento, actitud o valor de manera creativa y entretenida.
El paraíso del buen trato fue una zona especial, que inspiró la disposición a escuchar, ver e interiorizar cada uno de los valores representados en cada stand.
EMPATIA
Buscó despertar la capacidad de sentir lo que siente el otro. Pretendió hacer entender que lo que se hace y se deja de hacer tiene una influencia en las personas que nos rodean, en especial sobre los más cercanos.
ASERTIVIDAD
Pretendió identificar y expresar de manera asertiva los sentimientos que bullen en el interior, sin agresión y con respeto.
AUTOCONTROL
Buscó fortalecer esa capacidad de moderar las emociones, reconocimiento y respetando los propios límites, así como los riesgos del entorno.
ACOGIMIENTO
Resaltó el entendimiento, el respeto y la valoración de las diferencias entre las personas, evitando que el criticómetro y el prejuzgómetro se disparen rechazando, maltratando o discriminando a los demás antes de conocerlos.
TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN Y EL RECHAZO
Se orientó a la capacidad de aceptar que no siempre se podrá ser el primero, el más hábil, destacado o simpático hacia todas las personas, aceptando la llegada de la frustración. También a aceptar la posibilidad de fracasar en los proyectos que se inicien, sin que esto impida vivirlos como una oportunidad de aprendizaje. Por último, aceptar también que en las relaciones afectivas, habrá ocasiones en que la otra persona rechace nuestros sentimientos o una vez iniciadas, éstas terminen inesperadamente, siendo estas realidades dolorosas partes de la vida que hay que asimilar.
INCLUSION Y SERVICIO
Buscó grabar en el corazón de los participantes la verdad de que nadie debe ser invisible a nuestros ojos, siendo todos dignos de gran respeto. Recalcó que la diversidad y las diferencias no son un problema, sino una oportunidad para enriquecer la sociedad, aceptando plenamente que quienes tienen alguna discapacidad física, emocional o intelectual tienen los mismos derechos, e incluso algunos más, procurando incluirlos en todo lo que sea posible. Ayudando además a los necesitados y buscando y recibiendo ayuda cuando se necesite.
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